前言：社長不小心就把這一長串手寫稿電子化了，雖然年代久遠，但有些還是有可以參考的，從這篇文章，我們可以看見古中青的榮景，與跩度XD，也可以看見學長姐們緊密的友情，值得參考。(太狂妄的句子可以略過啦！哈哈！)
給中青、給中青社、給中青社的每一個人──
〈一〉給中青
第二期的出刊日期是六十五年六月一號，主編兼社長是廖錦盈，在一個偶然的機會裡，聽一個淡大的提到他，據說他在淡青社亦風雲一時，
第二十四期預定五月十日〈七十六年〉出刊，主編是陳冠宏，社長是謝其育，而他們──還有很長的路要走。
什麼叫做風格？要建立風格，就應該先了解風格是什麼？拿建青、北一女青年，即使把封面拆掉、頁碼拿掉，仍然能讓人知道這是建青、北一女青年，這就是風格，然而話又說回來，也正因為中青年輕，沒有歷史的包袱，所以每一期都可以視為一個新的嘗試，而每一期的主編也都在黑暗中摸索，試著找出一條適合中青的路。
一字頭的編輯理念，漸趨成熟，二字頭達到頂峰，中青也在此時由18期的正版16開到18期的菊8開，20期繼續成為版面處理技巧的範本〈不亂是正確或是錯誤的示範〉
校刊最重要的是文章的水準，而不是編輯精心設計的版面，版面設計不叫做編輯，只是一種包裝而已，金玉其外，XX其中，整個校刊弄得花花綠綠，除去這些富麗堂皇的外表不看，估一估文章，又有幾兩？有幾個人能再像二字頭的學長一樣，以一種朝聖的心情，去認真挖掘知識，好好做一篇專題稿？
再者，中正青年是一本高中校刊，不是雜誌，雜誌編法只能拿來做借鏡，卻不能全盤抄襲，校刊要的是將氣而非匠氣，要的是那分純真，而不是不真實的華麗。
校刊大眾化？大眾校刊化？
中青並不是像那些二、三流的校刊一樣，只把作文簿上得好文章湊數，換句話說，並非是由「老師的話」「我的作品」所組成，經過幾屆的體驗，中青要以「文學」為骨幹而發展，是無庸置疑的事。
當編輯要決定出呈現什麼的時候，決不應光憑自己的喜好，更要考慮到讀者的立場。
中正青年不光代表中正青年社，它拿出去後，是一個學校精神的代表。如果執意要率性而為，後果又當如何承擔？
是否中正人會以自己的文章能刊登在中青上為榮？是否大家對中青報導、引發的人與事會有所省思？如果能達到這種程度，那麼中青將會成為所有中正人關心所在，這本校刊便算成功。
有個大前提很重要
中正青年是本校校刊，而非中正青年社的社刊，這方面，不可以蹈入建青的死胡同裡。
〈二〉給中青社、給中青社的每一個人
是否甘老師的退休，將會是沒落，亦或是解散的開始？
有次和老師聊天，我奇怪的事，十餘年來，老師對我們的投入，讓我們在學校裡成為了天之驕子，無論是物質、公假和精神上，我們受的呵護太多，我們替老師惹的麻煩，學校、老師、家長對她的不諒解，都再再忍受，是什麼支持他這樣做？
老師的回答很簡單，這只是一種教育，讓大家知道一本書是怎麼出來的，未來如果再碰到這些事，便不會手足無措了，即使每年帶出來十個，即使每年只有兩、三個人能夠繼續在這裏把些中國的、文學的東西發揚光大，也就很讓我滿足了。
何其有幸，在她的照顧下度過了三年，不知老師退休後，學弟學妹能否再在訓導處、在訓育組，在中正昂首闊步，肆無忌憚？
七十三年十月初，我被騙進中正青年社，而後，又想騙人入社，但矛盾的是，我怕別人入社分享我那分貪得的歡愉。
為什麼要進中正青年社？
我來社裏要做什麼？
我認為，維繫一個社團的力量是興趣和感情，興趣使社團成立，使大家到這個小天地，感情讓這個社團有了生命，得以延續。
最濃郁的感情，寓於最普通，最瑣碎的問候。
乍入社團，感受到這是一個暴力、笑聲、雄辯與罪惡的混合體，而今，小高一的天真無邪對我已是遙遠的故事，或許，自己已變成別人眼中罪惡的一分子，也許１、２、３三界無論是直與橫的感情，都被許多人羨慕，然而，我們彼此之間，也曾有芥蒂在，也曾有誤會，正如楊意乾所說的「愛」，去愛中青的每一部份，每一份子，互相體諒。
這並非口號。
當初接主編，對葛駿、亦曾有排斥甚至厭惡的心理，但我門每一個人想求社團好的的是一致的，愛之深，責之切，如果做到人家都不願意講你的時候，是一種悲哀。
從前，每天早上到社裏聽笑話，然後捱過四節課，等到中午到社裏吃飯，在忍三節，等到放學，大夥浩浩蕩蕩開出去吃冰、喝豆漿。
感情的培養無他，只要懂得去愛，以便仍然可愛，記得改過一首詩：當你年輕時，如果愛上一（群）人，就請好好對待她（們）
來中青最大的收穫就是交到這些朋友，及腦袋的從無到有，希望來中青的每一個人，也都有如我的幸運。
不只一次的想過，中正青年社與「中正青年編輯委員會」的差異已越來越小，，只有有事的時候來社裏，有公假大家請，編完之後各自解散，如果只是這樣，似乎就喪失了「中正青年社」成立的目的，社團是一代一代的傳下來，而非一個暫時性的組織。
基本上，中青社在學校裡，是一個擁有特權、自負甚至有點自閉的社團，一向只有人求我，而沒有我求人，但我們的確有也實力如此，我們可能在班上對同學的言詞索然無味，我們也會在社裏尖酸刻薄的損人，學長曾經說過：當幾個社團負責人在對學校交涉，中青社長很容易變成這群人的代言者，而自己親身經歷後，更深信不移。
寫到這裏，思緒有些亂了起來。
記得剛上高二的時候，面臨一個不知所措的問題，我對新進的高一講些什麼，我要怎麼介紹中青社？我要說中青社是個文藝性社團？還是一個校刊的工作室？不禁迷惘。
每個成為高二、成為社裡主幹的社員，都該仔細的回答這些問題，用自己的話，把細密的敘述出來，而不光是只有回答的大綱，仔細考慮它們，然後才知道自己對中青、中青社的認知與共識有多少。
回頭看一看甘老師的留言，頗複雜的感覺。
中青的許多東西，都是靠口述傳下來的，社裏甚至沒有一點像樣的書面，資料能讓新手看一看，就這樣，許多硬體與軟體的知識，都不再流傳，學長不會扯下臉來教，但他們是都等這我們去問，只有自己有沒有心。
要學版面設計很簡單，在社裏隨身抓一本校刊〈不管是中正的或別人的〉把伊篇文章看三遍，第一篇看文章內容，第二遍看他的編法，第三遍想想自己要怎麼編？必定很快有獨當一片的能力。
慶生會吃蛋糕的時候，有個竅門，前一天先洗頭，開始前要洗臉，只有弄得乾淨，就算臉上奶油再多，也能揩下來吃下去，反正是乾淨的。
３字頭是陰盛陽衰，空前特殊的一屆，也許是女生太多，印象裡竟沒有發生過爭執，依職 是在不慍不火的情形下渡過，儘管三年來，每個人都改變了許多，情緒不斷的起伏，靠著大家的扶持，也都過了，謝謝中青社，也謝謝大家給了我許多。
祝
甘老師，還以中青社的每個人
好
建偉於中正
76.5.12
PM2:41
在這裡可以學習到編輯、採訪、寫作、排版，並背負所有中正人的期望，做出一本完美的校刊！
動上衣+制服褲)↓↓
幹部們該關注的焦點 (2)